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校園快訊

夯實(shí)德育根基 筑牢安全防線 ——遂寧四中(二中濱江校區(qū))召開班主任德育安全工作專題會議
時間:2025-04-18 瀏覽次數(shù):71次

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為進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,提升班主任德育工作水平,構(gòu)建平安和諧校園,2025年4月16日下午,遂寧四中(二中濱江校區(qū))召開了班主任德育安全工作會議。會議由政教處主任向松主持,全體班主任和部分行政干部參會,本次會議圍繞家校協(xié)同、安全管理、師德師風(fēng)建設(shè)等核心議題展開了深入交流。

家校協(xié)同:從“傾斜”到“平衡”的育人藝術(shù)

會議伊始,優(yōu)秀班主任姚述燕老師以《從“歪一點(diǎn)”到“穩(wěn)一點(diǎn)”——家校交流中家長態(tài)度轉(zhuǎn)變的一些思考》為題作了匯報交流。她結(jié)合一線工作案例,提出家校溝通的關(guān)鍵在于“精準(zhǔn)破題”。面對家長的焦慮情緒,需以“換位共情”搭建溝通橋梁,用“專業(yè)指導(dǎo)”消解認(rèn)知偏差,借“持續(xù)跟進(jìn)”鞏固信任基礎(chǔ),讓家校關(guān)系在雙向奔赴中實(shí)現(xiàn)“同頻共振”。

階段部署:聚焦重點(diǎn),明晰方向

向松主任對近期學(xué)校德育工作進(jìn)行了階段性總結(jié),以主題教育、實(shí)踐活動為抓手豐富德育內(nèi)涵,強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成與思想引領(lǐng)。同時針對班級文化建設(shè)、班級管理完善等問題提出了具體要求,強(qiáng)調(diào)要以“精細(xì)化管理”提升德育實(shí)效。

總務(wù)處主任向昆圍繞校園后勤保障工作,強(qiáng)調(diào)將始終以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨,重點(diǎn)加強(qiáng)校舍安全排查和餐飲衛(wèi)生監(jiān)管,同時要求班主任教育學(xué)生文明就餐,愛護(hù)公物,節(jié)約用水用電。

團(tuán)委書記、政教處副主任趙倩儒結(jié)合體衛(wèi)藝及團(tuán)委工作,對傳染病防控、陽光體育活動、校園藝術(shù)節(jié)等事項(xiàng)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,特別指出要依托初三畢業(yè)班體考安排,加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo),守護(hù)學(xué)生身心健康,同時加強(qiáng)非畢業(yè)班學(xué)生日常體能訓(xùn)練。

安全與師德:堅(jiān)守底線,涵養(yǎng)初心

保衛(wèi)科副科長潘鐳元以“抓常規(guī)、強(qiáng)責(zé)任、保平安”為主題,詳細(xì)解讀了校園安全工作細(xì)則,要求班主任嚴(yán)格落實(shí)每日安全巡查、缺勤跟蹤等制度,重點(diǎn)關(guān)注防溺水、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育內(nèi)容,做到“隱患排查零疏漏,安全教育無死角”。

德育和安全分管副校長尤艇開展了師德師風(fēng)警示教育,以“踐行教育家精神,書寫師德師風(fēng)滿分答卷”為核心,結(jié)合典型案例強(qiáng)調(diào)了師德規(guī)范的“紅線”與“高線”,要求全體教師牢記育人使命,堅(jiān)守“廉潔從教”底線,以人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生成長。

總結(jié)提升:壓實(shí)責(zé)任,守好陣地

會議最后,學(xué)校黨總支書記、校長王強(qiáng)作總結(jié)發(fā)言,圍繞意識形態(tài)、課堂管理、儀容儀表、大型集會紀(jì)律等方面提出了明確要求。他強(qiáng)調(diào),班主任要旗幟鮮明抓牢意識形態(tài)工作,在課堂教學(xué)中滲透家國情懷教育,守好育人主陣地;嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生儀容儀表,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;強(qiáng)化大型活動組織紀(jì)律,確保活動安全有序。他指出,班主任是班級管理的“核心紐帶”,需以“嚴(yán)管厚愛”彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng),將德育工作與思想引領(lǐng)、安全守護(hù)深度融合,為學(xué)生扣好“人生第一??圩印?。

凝聚共識:以責(zé)履職,砥礪前行

會議強(qiáng)調(diào),全體班主任要以此次會議為契機(jī),將會議要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,既要做學(xué)生成長的“引路人”,也要做校園安全的“守護(hù)者”。未來的日子,我校將持續(xù)通過班主任德育研討、專題培訓(xùn)等形式,提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平,推動德育工作再上新臺階。


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